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小学汉语基础知识：量词1、表示人的量词：个、位、条其中“位”是比较正式客气的用法，“条”的用法有限一个人、一个大人、一个小孩一个女孩、一个男孩、一个画家一个司机、一个工人、一个农民一个士兵、一个朋友、一位同学一位老师、一位客人、一位长官一位代表、一条好汉2、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰一只狗、一只鸟、一只猴子一只鸡、一只大象、一只羊一只猫、一只老鼠、一只蝴蝶一只虫、一匹马、一头牛一头羊、一头驴、一头骡一头豹子、一条蛇、一条鱼一条虫、一峰骆驼3、表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条除了“个”和“只”以外其他大都表示形状一个脑子、一颗脑袋、一根头发一根眉毛、一只眼睛、一个鼻子一个耳朵、一张嘴、一片嘴唇一颗牙齿、一个舌头、一个下巴一条胳臂、一只手、一个手指头一个拳头、一条腿

大象新闻记者 徐超 通讯员 程子涵 张艺彤 曹海满/文图5月7日下午，郑州高新区万科城小学“We Are Shining・自信表达，闪耀英语”英语口语大赛校级初赛精彩举行。本次比赛面向全体学生，经“自愿报名+班级初选”层层选拔，优秀选手齐聚赛场、同台竞技，尽展阳光少年英语风采。比赛按学段分为低年级组与高年级组，设置贴合年龄特点的差异化展示形式，让每位阳光少年都能自信发声、尽情绽放。低年级组小选手们以童真为底色，用清脆流利的英语讲述温暖故事、朗诵美好篇章。他们语调真挚可爱、表情灵动鲜活，搭配自然生动的肢体表达，将童话与英语完美融合，舞台之上满是纯真与朝气。高年级组选手沉稳亮相，以“英文自我介绍+主题短演讲”的形式，围绕校园生活、成长感悟、未来展望等话题从容表达。他们发音标准、表达流畅、逻辑清晰

众所周知，作文在语文考试的比重正逐年上升，不过，很多同学还没有掌握写优秀作文的那些技巧。今天老师为大家带来的，是根据语文特级教师15年教学经验总结而来的一些作文技巧，一起来看看吧！练眼练耳要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，将生活中的精彩一一搜罗：春天，与白云齐翔的风筝；秋天，和秋风共舞的落叶；隆冬，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人；盛夏，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都值得我们去“拍摄”，都应该留存在我们生活的底片上。当然，既然是“摄像”，还得“练耳”，能做到“眼观四方，耳听八面”。记录勤于记录生活，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。疏于记录的人，常常会陷入“见物而丢物”、“经事而忘事”的尴尬境地。我建议同学们，不妨都做一个生活的记录员，身边备一个

（一）视频导入师：小朋友，你们喜欢听歌吗?你听，老师准备了一首特别的歌——《笠翁对韵》。这首歌有什么特别的地方？谁来说？生：每句话中都有“对”字（板书:对）师：那同学们会对对子吗？我们来试一试。天对（ ） 上对（ ） 男对（ ）看来大家很喜欢对对子。师小结：由许许多多对子组成的儿歌，就叫做——对韵歌。今天，就让我们走进——《对韵歌》。齐读课题。（二）新课讲授师：请同学们轻轻地翻开课本，翻到第13 页，自由地朗读课文，不会的字借助拼音拼一拼。师：谁来读给大家听听？生：展示师：你读得可真流畅！要是声音再洪亮些就更好了。谁再来试试。（鼓励式评价激发兴趣）生展示，给予点评或指导。师：你认为哪一句最难读？请你带大家读一读（真是个小老师）。我们一起来读一读，摆好读书姿势。师：同学们的读书声吸引来了窗外的

修辞手法是非常重要的语文基础知识，运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。会不会用修辞还直接关系到作文写作的好坏，今天小编特别整理了小学语文必学八种修辞手法详解：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。01比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。（三）如何判断一个句子是否是比喻句。虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是

近期，一位粉丝在后台留言：作为一名年轻教师，班里学生们的英语成绩两极分化现象严重，有的学生很努力地学也学不好英语，我也用了很多办法总是不见效，学生家长也十分着急，这些孩子英语学不好的原因是什么呢？今天小编就总结了小学英语成绩不好的原因：一不开口“说”语言是用来交际的，可是有些孩子就是不愿意张嘴，到头来学得是哑巴英语，成绩也就渐渐落下了。教师要多设计让学生个体说英语和用英语交流的机会，不能总是齐读。二不能坚持每天练习好多学生抱怨英语枯燥无味，主要原因还是给自己的懒惰在找借口。如果能坚持每天练习英语，积累了词汇，能说能写了，你就不会讨厌英语了。学校的课时也要有保障，晨读加上课争取每天都能让学生接触到英语。三不整理笔记有些孩子觉得自己英语课上都听得懂，可不知道为什么总是做不对题，考试成绩不理想。原

丰蕴书香润人心大阅读观伴成长展惠州学院附属学校丰蕴书香节小学语文科组系列活动纪实最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。为全面落实“丰蕴书香润人心，大阅读观伴成长”要求，推进九年一体化大阅读观养成计划，营造爱读书、读好书、善读书的校园氛围，我校小学语文科组开展了丰富多彩、贴合低中段学生特点的书香节系列活动。一、二、三年级全体同学在诵读、创作、讲述、实践中亲近经典、感受文字之美，让书香浸润童年，以阅读点亮人生。丰蕴书香润人心 大阅读观伴成长好书推荐官 镜头展风采一年级：童声荐童书，书香润童心“小娃撑小艇，偷采白莲回”，一年级萌娃化身小小推荐官，手捧心爱书籍录制推荐视频，在镜头前稚嫩开讲，或分享书中趣味情节，或诵读经典片段，手舞足蹈间满是对阅读的热爱。三年级：寓言润心田，童声讲经典“少小多才学，平生志气

紫云自治县课堂改革成果组姚顺海研究团队深耕小学数学教育26年，针对学生自主学习能力薄弱、创新素养培育不足、价值引领与教学脱节等突出问题，成功构建“价值引领・问题解决”一体化育人体系，创新打造“五会进阶”素养培育范式。目前，这项省级重点教育成果已在全国21个省(市)1106所学校落地应用，为全国小学数学育人方式改革提供了可复制、可推广的“贵州方案”。课堂教学板书展示。该成果以“在问题解决中学会担当，在担当使命中激发创新”为核心理念，鲜明提出“实践・担当・创新”育人主张，搭建起“问题求真、探究求深、成长求实、担当求远”四大支撑体系。通过会观察发现、会解析凝练、会感悟建模、会验证优化、会迁移创新的“五会进阶”路径，全面提升学生自主学习能力与创新素养，同步厚植家国情怀。研究团队还配套研发“五会进阶”

修辞手法在小学语文学习中占据着重要的地位，它不仅帮助学生提升语言表达能力，更直接影响到作文的质量。掌握常用的修辞方法，将使孩子们的语言更加生动、形象。今天，我们将详细介绍八种必学的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶和借代。01 比喻 比喻是通过将一种事物与另一种事物进行比较来帮助理解的修辞手法。它的构成要素包括本体（被比方的事物）、喻体（用来作比方的事物）和比喻词（如“像”、“似”等）。例如：“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障。”这里，桂林的山被比作屏障，使得景色更加生动。02 拟人 拟人是将非人事物赋予人的特征，使其更具情感。例如，“风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。”通过这种方式，读者能够感受到风的温柔与大地的生机。03 排比 排比是一种将三个或三个以上结构相同或相似的短

一年级1. 木工叔叔为光明小学做桌椅，已经做了66张课桌和39把椅子，还要再做多少把椅子才能和课桌配套？（一张课桌配一把椅子）2. 菲菲今年8岁，妈妈今年35岁，爸爸今年36岁。8岁后，爸爸比菲菲大多少岁？3. 用竖式计算（8分）28+41= 68-52= 36+51= 81-43=二年级1. 一筐苹果连筐重35千克，吃了一半后，连筐重18千克。这筐苹果重多少千克？筐重多少千克？2. 王师傅每分钟做8个零件，他从8:00做到8:05，一共做了多少个零件？3. 用竖式计算442+558= 640-348= 74÷8= 46×9=三年级1．计算下面图形的周长。(单位：厘米)2．用一根铁丝围成一个长36厘米，宽15厘米的长方形，这根铁丝至少长多少厘米？3．小玲家有一张正方形餐桌，边长90厘米，要给

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）如何让数学课堂超越知识传递，真正成为学生思维生长的沃土？4月28日，在由天津市教委指导、天津市教科院主办的天津市基础教育优秀教学成果推介会上，天津市教科院课程教学研究中心教研员任占杰团队历时十四年深耕形成的“一核三维五有”小学数学整体育人范式集中亮相。据了解，该团队自2012年起明确提出“为思维奠基”的育人主张，历经基础构建、深化发展、系统升华三个阶段，凝练出“一核三维五有”整体育人范式：“一核”：以学生思维发展为核心，明确数学教育的根本使命；“三维”：遵循“具象化感知—抽象化建构—直觉化创生”的思维进阶规律，让学生的认知过程有迹可循；“五有”：构建教与学双向适配的课堂实践体系——教师教学设计做到“有情境、有探究、有交流、有梳理、有应用”，学生呈现

4月21日至24日，2026年重庆市小学语文学科优质课大赛（表达课赛场）在重庆谢家湾学校举行。来自重庆25个区县的优秀语文教师同台竞技，用25节鲜活的课堂，诠释“落实新课标精神建设新卓越课堂”的大赛主题。本次大赛由重庆市教育科学研究院主办、重庆市九龙坡区教师进修学院承办、重庆谢家湾学校协办，为全市小学语文教师搭建了学习、交流、成长的高端平台，有力推动了新课标理念落地生根，促进了表达课教学范式迭代升级。选手会现场（学校供图）赛课选手会和评委会上，重庆市教育科学研究院小学语文教研员郭蕾就赛事的细则、评委的产作了详细说明。重庆市教育科学研究院基础教育研究所副所长、小学语文教研员张咏梅指出，该项赛事是重庆小语优质品牌活动，承载着区域教研发展使命，勉励参赛教师轻装上阵、潜心研磨。九龙坡区教师进修学院院

数学从来不是一门脱离生活的学科。翻开小学数学教材，从“认识人民币”到“统计与概率”，无不充满生活气息。但在课堂上许多教师仍然习惯于让学生反复操练抽象的数字和公式，忽略了数学与学生真实生活之间的天然联系。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，要培养学生核心素养，重视学生的实际经验，让学生在真实的问题情境中体会数学的价值。因此，如何在核心素养的引领下真正走好小学数学生活化教学之路，值得每一位教师认真思考和实践。创设真实的生活情境，让数学学习有温度。好的数学课堂，往往从一个贴近孩子生活的场景开始，有经验的教师通常会先把孩子“带”到他们熟悉的世界中。比如三年级上册“多位数乘一位数”这一单元，如果教师直接出示算式让学生计算，课堂气氛往往沉闷。但换一种方式：学校秋游，每张门票12元，我们班有

各位考官好！我是小学数学组的**号考生，今天我试讲的课题是《除法》，下面开始我的试讲。 上课，同学们好！请坐 咱们这节课一起来学点特别有意思的新本领，好不好？ 师：老师今天呀，特别想给大家介绍一位咱们都超级喜欢的新朋友——看！（稍作停顿，假装出示课件/图片） 哇！可爱的大熊猫！它今天遇到一点小麻烦了，咱们一起来听听它在说什么，好吗？（假装读图中文字，语气带点着急又可爱） 大熊猫说：“哎呀，我摘了好多竹笋，一共有12个，可是我有4个盘子，我想把这些竹笋平均分到4个盘子里，每一个盘子应该放几个竹笋呢？我分不清楚啦，呜呜，谁来帮帮我呀？”师：听到大熊猫的求救声了没有？咱们得赶紧帮忙对不对？ 那要帮它正确分，首先咱们得记住最最重要的一点——（拉长音，引导齐答）对！要平均分！每一份都要同样多，不能这

小学语文四年级下册综合专项练习题一、把反问句改成陈述句。1．这么重的东西,我怎么拎得动呢？________________________________________________2．大千世界,哪里没有野花的倩影？________________________________________________3、要是我犯了法，还会有鱼吃吗？________________________________________________二、把下面的陈述句改成反问句。1．我们不会把你老人家忘怀。________________________________________________2．人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。______________________________